Чтение и речь
Звуки и буквы, чтение небольших текстов, ответы на вопросы и пересказ — в зависимости от того, что ребёнок уже умеет.
Чтение и речь, математика, внимание и мышление, подготовка руки к письму. Задания и темп подбираю под конкретного ребёнка — с учётом того, что он уже умеет, что пока даётся сложнее и чему ему полезно научиться сейчас.
Не обязательно ждать последнего года перед школой. Можно спокойно развивать чтение, речь, математическое мышление, внимание и умение работать с заданием — постепенно, без гонки и в подходящем ребёнку темпе.
Звуки и буквы, чтение небольших текстов, ответы на вопросы и пересказ — в зависимости от того, что ребёнок уже умеет.
Счёт, состав числа, примеры, задачи и логические задания. Сложность постепенно увеличивается по мере готовности ребёнка.
Мелкая моторика, координация и упражнения, которые постепенно готовят руку к письму.
Игры и упражнения на внимание, память, логику и сообразительность, умение слушать инструкцию и доводить задание до конца.
Родители обычно приходят не потому, что ребёнку срочно нужно «пройти программу», а потому что хотят спокойно подтянуть конкретный навык и понять, как двигаться дальше.
Учимся соединять звуки и слоги, постепенно переходим к словам и небольшим текстам.
Разбираемся со смыслом условия, составом числа, простыми примерами и логикой решения.
Развиваем связную речь: отвечаем на вопросы, описываем, пересказываем и учимся формулировать мысли.
Тренируем внимание, понимание инструкции и привычку доводить небольшое задание до конца.
Дети приходят с разными навыками, интересами и темпом работы, поэтому одинаковая программа подходит не всем.
Сначала я смотрю, что ребёнок уже умеет, где возникают сложности и какие задания вызывают интерес. После этого подбираю материалы и меняю их по мере продвижения.
Меня зовут Людмила Сергеевна. Я много лет работаю с дошкольниками: в государственных и частных детских садах, в старших и подготовительных группах.
Работала в том числе в «Знайке» и «Академии для малышей». Есть опыт частной практики — индивидуальные развивающие занятия с дошкольниками, подготовка к школе и помощь детям с учебными заданиями.
Смотрим, что ребёнок уже умеет: как читает и считает, понимает задания, рассказывает и удерживает внимание.
Выбираем, чему сейчас стоит уделить больше внимания: чтению, математике, речи, вниманию, подготовке руки или нескольким направлениям сразу.
Содержание занятий меняется по мере продвижения ребёнка, а не идёт по одной заранее заданной программе.
Количество занятий и их содержание зависят от задач и темпа ребёнка.
На первом занятии познакомимся, посмотрим, что ребёнок уже умеет, что пока даётся сложнее и чему сейчас стоит уделить больше внимания.